مقترح ارفادى لتطوير التعليم فى العالم

مقترح ليبي لتطوير التعليم فى العالم
*********************************
يقترحه عليكم : فتحي محمد السنوسي الرفادي
المفتش التربوي بقطاع التعليم بشعبية البطنان
دعنا نتفق منذ البداية ان الاخلاص لله وحب بلادنا ليبيا هو السبيل الامثل لجعلها دائما فى المقدمة ((صح واتفقنا)) على رأي الممثل المسرحي عبدالله ياسين فى مسرحيته ذات الممثل الواحد ، والتى تحمل نفس العنوان .
لست عالما من الوزن الثقيل تكتب الصحف عنه ، وتتناقل وكالات الانباء اخباره ،فهو ذو راي مسموع ومقبول ، اوصاحب مال
اونفوذ او سطوة حتى استطيع ان احقق ماأحلم به فى بلدي العزيزة ليبيا او غيرها من بلدان العالم ، ولكن املك الحرية فيما أود قوله وعلى مرأى ومسمع من الجميع ، مدفوعا بوطنيتي ، وبانني رجل أفنى عمره في قطاع التعليم ، وعمل بأخلاص لوضع لبنة فى صرح هذا البلد الغالي الذي ننعم جميعا بخيرة ، ونعيش كلنا فوق ترابه النفيس الذي ضحى جدي مع غيره من الليبيين فى سبيل ان يبقى حرا شامخا ،هذا الوطن الذي نستنشق هواءه النقي ، ونتفيأ بظلالة الخضراء ، ونشرب من ماءه الزلال ، ونأكل من خيراته ، مما يستوجب علينا ان نقدم مابوسعنا للنهوض به الى اعلى المراتب ، ولايكون ذلك إلا اذا راعينا الجيل الجديد الذي يحمل عبْ السنوات القادمة ليكمل المشوار على أحسن مايرام ، ولايأتي هذا إلا إذا وضعنا فى اعتبارنا أن يتحمل كل ابناء هذا الوطن على أعلى الدرجات العلمية ، وهذا ليس مستحيلا إذا جعلناه هدفا وسخرنا كل امكانياتنا لصالحه.
كيف يكون التعليم في ليبيا الغد ؟ ، وماهو الاسلوب الأمثل لتعليم الطلاب ؟ والاستفاده منهم جميعا دون أن يكون هناك فاقد من الطلاب لفشلهم فى الدراسة.
إن ما دعني لكتابة هذا المقال هو سعي ساسة التعليم ببلادي على الاستفاده والاستعانة بتجارب علمية لدول اخرى ، وتطبيقها على الطلاب الليبيين ، وهذا شيء يحسب لهم وليس عليهم لم اعرف حياتي سوى المدرسة منذ ان كانت والدتي توقظني لها ، ووالدي الذي يحثني عليه لانه يحب العلم وأهله ، رحمها الله واسكنهما الدرجات العلى من الجنة . هذه تجربة شخصية قضيت فيها عمري طالبا ثم معلما ثم مفتشا تربويا...كنت من بين الطلاب الذين يبذلون جهدا سخيا في الذاكرة ، وتصل فى بعض الاحيان ولاسيما فى العطلات الى ثلاث عشرة ساعة يوميا لكن السؤال الذي بقي يحيرني ويؤرق مضجعي ، لماذا يتفوق على زملائي الاقل منى فى ساعات الذاكرة بمراحل ، بل وأنني أتعرض للتقريع والتوبيخ من معلمي الرياضيات والعلوم.
درست فى البداية بالقسم العلمي ، فلم يحالفني التوفيق فانتقلت للقسم الادبي ، فكنت من الاوئل إن لم اتحصل على الترتيب الاول بعد تخرجي من معهد المعلمين عام 1980 ، وبدأت تساورني الفكرة، وبدأت ادرس السيرة الذاتية لطلابي المتفوقين . لقدتشرفت بالتدريس بمدينتي طبرق على اجيال كثيرة قبل ان التحق بسلك التفتيش التربوي عام 1999وبعدها انطلقت في رحلة علمية جديدة لأتحصل على درجة الماجستير من جامعة عمر المختار عام 2008 ، وان لم احقق حلمي بالوقوف للتدريس بالسلك الجامعي لظروف خارجه عن ارادتي ،والاجابة عند جامعة عمرالمختار ،مع كامل تقديري واحترامي لهذه الجامعة التى احتضنتني .
واعود ادراجي لطلابي ودراستي للسيرة الذاتية لهم ،لقد اكتشفت ان الطالب المتحصل على الترتيب الاول هو ابن لطبيب وطبيبة اذا فالموضوع ابسط ممااتصور ، فهذا الطالب المتفوق بمراحل على اقرانه ، اكتسب جينات الذكاء وراثة من ابية وامة ، ولا استبعد هنا ان يكون أذكى من الاثنين معا ، فكأنما وضعت مخى الاب والام فى كوب وخلطتهما معا ، وان كنت ارجح ان الام اقوى فى التأثير الجيني من الاب
اذا الذكاء موروث والطلبة المتفوقون ، هم المحظوظون الذين اكتسبوا هذه الجينات.
قد يقول بعض الظرفاء ان فلانا ابن لأب جاهل وام جاهله ، ومع هذا فهو متفوق ، وأقول لهم ببساطه انهما لم يجلسا على مقاعد الدراسة مطلقا ، هذا ولو جلسا لتفوقا .
وقد يقول ظريف اخر انني ادعوا الى زواج الاذكياء وهذا لم اقصده وان كنت افضله
وهكذا فاءن كان ذكاء الاب متوسط والام كذلك ، اكتسب الطفل الذكاء المتوسط ، اما اذ كان الاب فى الدرجات الدنيا والام كذلك فاءن هذا الطفل يصعب عليه الدراسة لأن نسبة الذكاء منخفضة جدا وورثها من الاثنين معا وهنا يحصل الفشل والفاقد العلمي الذي لا نريده
سيتجشم هذا الطفل وأمثاله عناء الدراسة فى مناهج وضعت خصيصا للأذكياء فقط ، لأن من وضعها لم يراع هؤلاء
سقول من يوافقني فى الرأي ، لقد وضعت يدك على لب المشكله وجوهرها ، ولكن ماهو الحل؟
الحل الصحيح والسليم ان توضع مناهج تراعي جميع المستويات العقلية . وأرى ان يتم تقسيم الطلاب بعد الصف السادس الى شرائح توازع حسب تقدير الدرجات ، ولابد ان يراعي المعلمون الدقه المتناهية لدى رصد الدرجات لأن من مصلحة الطالب أن تكون درجاته حقيقيةحتى يدرس مع انداده.
فتخصص مدرسة أفصول للطلبة اصحا التقدير المقبول او المتوسط ، فيراعى المنهاج هذه الشريحة ويدرس الطلبة علوما تتناسب وقدراتهم العقلية ويستطيعون بالتالى منافسة اقرانهم لانهم فى نفس مستوى الذكاء تقريبا ، يسيرون حتى الدراسة الجامعية دون ادنى عائق او فاقد .
وتخصص ايضا فصول اومدرسة للطلاب الذين تحصلوا على تقدير جيد وجيدجدا ، وبمناهج اعلى من الشريحة الاولى وتناسب قدراتهم كذلك ، أما اصحاب التقدير الممتاز فأن التركيز سيكون أكبر على مناهجهم ، وتكون مواصفاتها مطابقة لمدارس المتفوقين بمدينتي طرابلس وبنغازي هذه المدارس التى تقبل الطلاب اصحاب التقدير الممتاز فقط ، وبامكان هؤلاء الطلاب دراسة أحدث العلوم وأكثرها تعقيدا وصعوبة ، وتكون المنافسة شريفة بين الطلاب لأن معدل الذكاء متقارب بينهم ، فالطالب ينافس انداده علميا ، أما فى الطريقة التقليدية السابقة فاءن المنافسة بها اعلى درجات الجور والظلم العلمي للطالب ، لأن الطالب الذي يتمتع بذكاء خارق سيفهم الرياضيات والعلوم بسرعه ، بينما يصعب او يستحيل على ذوي الذكاء الاقل منهم ذلك وبأختصار فإن مسائل الرياضيات والعلوم الموجوده حاليا بالمناهج ، يستطيع الطالب المتفوق جينيا حلها بسرعه بينما يصعب الامر على الاقل ذكاء دون ذنب جنوه سوى انهم مطالبون بحل طلاسم لاقدرة لهم بها ويدرسون مناهج فصلت خصيصا للاذكياء علينا ان نعيد النظر فى مناهجنا ، وان تكون لنا تجربتنا الليبية بدل مناهج مستورده من سنغافورة اوغيرها .
ان الطلاب الاذكياء على استعداد لدراسة منهج من جزر الواق واق . لنا ان نبحث عن الطريقة المثلى كي يتفوق طلابنا لا ان نظلمهم بمناهج يصعب عليهم فهمها ، فيتحصلون على تقدير مقبول ولا يجد اى منهم مكانا يقبله وخاصة الاناث اللواتى لم يجدن مكان يدرسن فيه لانه لا مكان للمقبول ((اى للضعيف جينيا )) مطلقا مما دعا بعض اولياء الامور الى طلب الاعادة بالنسبة لبناتهم والذى زاد الطين بله ، الطريقة الحديثة للامتحانات فرغم انها سريعة إلا انها تعتمد على الذكاء والحفظ والخط كذلك ، أما محاولة الاجابة والتعبير فلامكان لهما .
ليعتبرني البعض عبقريا ، واخرون غبيا ، وغيرهم خياليا ، ولكن طريقة توزيع الطلاب الى شرائح جينية هى الحل الامثل كي نتحصل على افضل نتائج ممكنة ، ولايكون هناك إلا فاقد بسيط ، وان لم نفعل ذلك فعلينا ان نضع رؤسنا فى الرمال مثلما تفعل النعامة ، ونقول على غلب الجيل السلام .
لكم التحية وللوطن الغالي ليبيا اسمى ايات الحب واعلى نياشين العرفان
عاشق التراب الليبي
فتحى الرفادي

تسلم اخى بوفرقة على تقديم مثل هذا العبقرى

مشكور اخى بوفرقه على هذا النقل الاكثرالرائع
وبارك الله فيك يا استاذ فتحى محمد السنوسى وربى ايكثر من امثالك

اى مقترح واى نقناق