عاجل:لطلبة الشهاده الاعداديه فى امتحان الكيمياء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....

الاخوة ..نتيجة للتفاعل الكبير على هذا الموقع(منتدى عيت ارفاد) ..أرى أنه من الواجب التنويه الي الخطأ الذي وقع في أسئلة الشهادة الاعددادية ( في مادة الكيمياء اليوم السبت 29-05-2010) والذي سيصب في مصلحة طلابنا في الجماهيرية .....

ولكم كامل الاحترام ...

الخطأ الاول في السوأل رقم 49 صفحة 7..

عندما يتفاعل أكسيد المنجنيز مع غاز أول أكسيد الكربون يعطي

_ Mgo + C

- Mg + CO

- Mg + CO2

- Mg + O

___ والخطأ في أن الرمز الكيميائي لأكسيد المنجنيز Mn وليس Mg

الخطأ الثاني ...في صفحة 1 (فقرة الاستعانة بالاوزان الذرية )

حيث ورد أن الوزن الذري للكلور هو 355 ..وهو خطأ ..والصحيح هو 35.5 ....

وأخيرا ..ليس الغرض هو مجرد التعريف بالخطأ ...ولكن الموضوع أكبر من هذا ..خاصة وأن الشهادة الاعدادية هي موحدة في كافة مناطق الجماهيرية ..

نأمل التصحيح في مصلحة الطلبة والطالبات .....

ولكم جزيل الشكر ....

شكرا بوفرقة للتنبية

اصبحت هناك ظواهر غير لائقه(بتعبير مهذب) في امتحانات الشهادات العامه توحي بالارتباك في الاجراءات الاداريه ( بتعبير ملطف ايضا) ، فكيف تحدث مثل هذه الاخطاء ... الحذر والدقه والمراجعه الدقيقة والمتأنيه امور اساسيه وبديهيه ومن اولويات الاجراءات الاساسيه للامتحانات ...
المذكور أعلاه اخطاء (وان كانت بسيطه) في مادة من المواد ... وهو امر غير مسموح به ابدا بمعايير جودة الاداء في اجراءات الامتحانات .....
العام الماضي حدثت اخطاء لا تصدق في نتيجة الامتحان للشهادة الاعداديه (ببنغازي)....
اخطاء في اسماء الطلبه المتقدمين لامتحان الشهادة الئانويه العامه لهذه السنه والمنشورة في موقع امانة التعليم ، اظطر اولياء الامور الذهاب الى طرابلس لمتابعة تصحيحها ...
امور تشكك في مخرجات التعليم وكفاءة كل من لهم علاقة بهذا القطاع .... بكل أسف ... وجميع ما يتم من اجراءات لتصحيح مثل هذه الاخطاء غير كاف .. بل يجب اتخاذ اجراءات صارمه لمنع تكرارها ...

الخطأ المذكور اعلاه في امتحان الكيمياء مثلا ما كان يحدث اطلاقا لو تمت (فقط)مراجعة طباعة الامتحان قبل سحبه ...

أولا شكرا لصاحب الموضوع الذي أفتتحه
أما بالنسبة لموضوع الأخطاء التي وردت في أوراق أمتحانات الشهادة الأعدادية لهذا العام فقد تكرر في كل الامتحانات التي جرت حتى الأن
و في مادة الكيمياء تحديدا ورد خطأ فادح و هو في المسألة فلم تكن الأجابات الموضوعة للأختيار بينها صحيحة مما أربك الطلبة و نفس الخطأ ورد في ورقة التاريخ
اما ورقة الهندسة فحدث و لا حرج فقد كانت الاسئلة غير مباشرة و إعجازية و ليست في مستوى التدريس {اللي تعرفوه} و بالتالي لم يكن بإستطاعة الطلبة الغلابة حلها الا بالتخمين و قد استفاد من ذلك الطلبة الذين يعتمدون على التخمين في اجاباتهم لأنه من حاول التفكير في الأجابة فقد ضاع
و اسئلة الجغرافيا تركزت في مواضيع محددة و في بعض الاحيان من فقرة واحدة
{ بالتحديد 6 أسئلة من فقرة واحدة لا تتجاوز 10 أسطر} و هذا يعتبر مخالف لمعايير وضع الاسئلة
و هناك اسئلة وردت من مواضيع لم تكن مقررة كما حدث في مادة التربية الاسلامية

كما قال أخي ابن البادية أن وجود هذه الأخطاء توحي بالارتباك في الاجراءات الاداريه بالإضافة الى الأخطاء الموجودة أصلا في العملية التعليمية
و بعد هذا كله يملون شروطهم على الطالب {راقد الريح } ان يتحصل على تقدير ممتاز لدخول هذه الثانوية أو تلك

أليس بالأجدر ان يصلح الجمل { التعليم } عوج رقبته الأول

و هذا قليل من كثير من عيوب نظام الامتحانات المتبع في الجماهيرية العظمى

أسف للإطالة

مشكور ..بارك الله فيك

مشكور جداً على ما طرحت

مشكور